"Educa juegos"

miércoles, 6 de mayo de 2009

GYMKHANA

JUEGOS CLASIFICADOS EN

DIFERENTES ESTACIONES:

Hay tres grandes estaciones, con tres juegos en las estaciones sensorial y motriz, y cuatro en la solidaria; a desarrollar en 10 minutos.

La clase se dividirá en cuatro grupos coordinados por un responsable que supervisará el cumplimiento de las reglas.

Objetivos: Con estas actividades, se pretende dar a conocer el goodball. Se trata de concienciar a los niños sobre la discapacidad, es decir, los infantes han de simular que sufren discapacidad para percibir la dificultad que supone desempeñar este juego a las personas con limitaciones, como por ejemplo: salvar obstáculos o jugar al baloncesto en silla de ruedas, con la visión mermada o ausente, con un solo miembro del cuerpo (boccia), etc.

El juego, se puede describir con verbos en infinitivo: correr, competir, sentir, superar, participar, colaborar, etc…

Contenidos: Los juegos de la gymkhana de discapacidad los distribuimos en tres grandes estaciones, pero antes han de jugar a componerlas los niños.

1ª Discapacidad Sensorial

Estación que se percibe a través del Goodball, el laberinto y la mesa de sensaciones.

2ª Discapacidad Motriz

Estación formada por Baloncesto 3 x 3 en silla de ruedas, el Slalom y la Boccia.

3ª Estación Solidaria

Estación formada por el paracaídas, la araña, el libro solidario, y pintar la cara con los ojos vendados.

Juegos a realizar

Primera estación (discapacidad sensorial):

 Goodbal, consiste en introducir en la portería un balón rodando por el suelo, que tiene un cascabel en su interior.

 El laberinto, este juego consiste en superar diferentes obstáculos o barreras con un antifaz.

 Mesa de sensaciones, consiste en cubrirse los ojos con un antifaz, y adivinar dónde está el plato (tacto), y el vaso (olfato).

Segunda estación (discapacidad motriz):

 Primer juego, baloncesto 3 x 3 en silla de ruedas. Consiste en un partido 3 contra 3, como jugar al baloncesto, pero en silla de ruedas.

 Slalom, consiste en superar obstáculos con sillas de ruedas, y para no hacerlo muy pesado y más atractivo también se realizarán carreras con las sillas de ruedas, para que puedan vivir el esfuerzo que tienen que hacer estas personas con los brazos para poder moverse.

 Boccía.

Tercera estación (Solidaria):

 Libro Solidario, consiste en dibujar en un mural con el pie lo que los niños quieran.

 Pintura en la Cara, consiste en que haya dos parejas, y una de ellas se pone un antifaz y pinta la otra, después, los niños, intercambian los roles.

 Araña, consiste en que hay cuerdas atadas a póster y se ha de pasar por los huecos, sin rozar las cuerdas. Si un chiquillo pasa por un hueco, otra persona no puede volver a pasar por ese hueco. Así, cada vez será más difícil.

 Paracaídas, hacer diferentes juegos de cooperación y de equipo.

PILLA-PILLA

PILLA PILLA:

Podemos jugar a diferentes pilla pilla, juego al que todos los niños del mundo mundial habrán jugado alguna vez a la hora del patio en el colegio y encualquier otro lugar. Es un juego muy simple y con pocas reglas, aunque puede tener múltiples variantes y versiones.

El pilla-pilla es un divertimento especial para los niños, su juego consiste en dos reglas fundamentales. Si te toca pillar, tienes que alcanzar al máximo de gente posible, si no, ¡¡corre rápido, corre!! Para que no te pillen. En eso consiste el juego, básicamente.

La cosa, eso sí, se complica. Si los mayores están jugando con niños, y parece mentira, pero las trampas están a la orden del día en un patio de colegio. Porque siempre hay excusas, si te tocan: "Noooo, es que tienes que coger... Sólo con rozar no vale..." Y si te pillan agarrándote: Eeehh, que me has cogido muy fuerte... No vale..."

Cuando te pillan, tienes que parar tú, es decir, tú también tienes que pillar a los demás, y así sucesivamente. El que queda el último, como se puede deducir, es el que gana. Y el primero que habían pillado le toca pringar en el próximo pilla-pilla. Sin duda, El pilla-pilla es un juego mítico donde los haya.

No debemos olvidar, que el juego infantil es una necesidad básica para un buen desarrollo de la inteligencia y también para el equilibrio físico emocional acorde a su edad. El juego infantil entra en otras etapas pero siempre será básico para el desarrollo de la inteligencia.

CUENTO MOTOR

CUENTO MOTOR: “En el circo”.

NUMERO DE JUGADORES: Toda la clase.

MATERIAL:

 Pelotas.
 Aros.
 Cuerdas.
 Saquitos.

DESARROLLO:

Ha llegado el circo a nuestra ciudad, y nosotros/as hemos ido a espiar mientras ensayaban, pero el vigilante nos descubre…, se lo comunica al encargado, y éste como se da cuenta que nos gusta mucho, ¡nos deja ensayar con ellos!

Y comenzamos con los payasos que hacen malabares con las pelotas:

 Andan con la pelota en la cabeza sin sujetarla con las manos.
 Lanzan la pelota hacia arriba con las dos manos, y la reciben con las dos manos.
 Lanzan la pelota con las dos manos y la recogen con la mano derecha.

Luego vemos a los acróbatas, andando de puntillas sobre un alambre de cinco metros de altitud (andar de puntillas sobre una cuerda colocada sobre el suelo), con un saquito en la cabeza.

Después aparecieron los malabaristas, moviendo con el brazo derecho un aro, también con el izquierdo, y con la cintura.

Salieron luego los leones que rugían, y los elefantes con su larga trompa.

Por último vimos a los mismos que simulaban con su cara estar alegres, tristes, enfadados y asustados.

Para despedirnos de todos los artistas del circo, tiramos cohete (soplar con la mano frente a la boca, dar palmadas en las piernas alternando las manos, y lanzar el cohete elevando los brazos y haciendo el sonido con la boca.

Nos gustó tanto que regresamos a casa dando saltos de alegría.

OBJETIVOS:

 Educar la lateralidad.
 Desarrollar el esquema corporal.
 Favorecer la dramatización de distintas emociones.
 Facilitar la aceptación corporal y la expresión desinhibida.
 Desarrollar la conciencia de sus pares de segmentos y de su simetría.

VARIANTES:

 Lanzar la pelota con la mano derecha y recibir con la derecha, botarla en el suelo con la mano derecha de modo que sobrepase la cabeza y recibir con la misma mano… (obviamente los zurdos lo harán con la mano izquierda).
 Los acróbatas andan en bicicletas con una rueda (andar con un aro entre las piernas).
 Los mimos simulan estar dormidos, nerviosos, cantando, y soplando.